《英语教学法第二版》共18章。第一章重点讨论语言观和语言学习观、优秀英语教师的基本素质以及如何成为一名优秀的英语教师。第二章着重讨论交际教学原则和任务型教学思想并介绍相关的教学基本概念以及交际教学和任务型教学活动。第三章在简要回顾基础教育英语课程发展的基础上，介绍21世纪基础教育阶段国家英语课程标准。第四章主要介绍如何备课和编写教案，旨在为下面章节的学习打下基础。第五章主要讨论与课堂教学管理相关的一些专题，如教师角色、课堂指示语、课堂纪律管理、课堂教学组织形式，教师提问技巧以及如何纠错等。第六、七、八章是关于语音、语法和词汇的教学，属于语言知识的教学方法与技巧。第九、十、十一、十二章是听、说、读、写四项技能的教学。第十三章是综合语言技能的教学。第十四章主要讨论关于语言教学中的德育教育问题。第十五章是关于教学评价的讨论。第十六和十七章分别为学习者个体差异与学习策略培养和英语教育资源与技术的开发与利用。最后一章，即第十八章是有关教材的评价与使用的指导。 每种教学方法都有其优势和局限性，教学的有效性是由课堂教学环境的特殊性、教学方法的可行性以及实施的可能性而决定的。教师的创造性就在于合理选择最适合自身环境的教学方法使学生达到最佳的学习效果。教师只有在不断观察、反思、分析和评价自己教学的过程中，形成自己的教学信念和原则，并不断实践、检验和改进自己的教学理念和所选择的教学方法，在提高学生学习能力和综合语言运用能力的同时不断提高自身的专业素质和教学水平。我们衷心希望《第二版》能够更好地满足广大英语教师专业发展和教学的需要，也希望教师专业水平的不断提高能够带来学生学习方式的变化，进而带来学生的学习愿望、学习效果、学习自信心以及学习能力的不断提高。